《如何学习》与学习材料对话


书名如何学习
原书名What Smart Students Know: Maximum Grades. Optimum Learning. Minimum Time.
作者Adam Robinson
出版社中国青年出版社
ISBN9787515334844
评级★★★★



《如何学习》原书出版于1993年,而我于2016年读它时,距离其出版已经23年了。读完后我想说的是,如果在上学时就与它相遇,那我的学生生涯乃至整个人生会大不一样。

我是文科生,并且严重偏科。数学、英语是我的弱项。老师、家长包括我自己都希望能向擅长这两科的同学请教,该怎样学习。结果是一无所获,就如同其他同学向我请教,语文,历史这些科目应怎样学,我说不出所以然一样。别人以为我记忆力好,其实根本不是这样。我擅长的这些科目很少背,因为高考的考试根本不会考「某某朝代是何年建立」这种问题。那这其中的关键在哪?我一直百思不得其解,直到阅读了这本书。

这个关键就是我对这些学科的学习方式完全不同。对于我学习好的科目,我不自觉的使用了本书中提出的这种学习方式:
Cyber学习法,是一种动态的学习过程,……第一步是对话:你会针对正在学习的材料,提出一系列具体的问题。慢慢地,通过信息的整理和再整理,以及在新材料与你学过的知识之间建立新的联系,你将真正理解材料。……关键在于知道该问什么问题,以及该在什么时候问问题。


当我们面对一份学习材料时,首先需要明确我们希望从中得到什么,并且必须很具体。只有这样我们才会有的放矢,让材料为我所用,不再困惑迷茫。我们需要问自己对于将要学习的材料,知道些什么,能联想到什么,希望学习到什么。这能使学习变成一场「游戏」,刺激我们的大脑,使它高速的运转起来。接下来我们需要对材料的主要内容有所了解,这才是我们想要学习的,要避免被一些细枝末节的观点所困扰。

当正式开始学习时,我们需要进行「主动阅读」。不断的猜测作者将会讲些什么,主动的与作者进行「对话」。这使得我们可以及时得到反馈,让沉闷的学习变得有趣。我们要带着问题去学习,「导读问题」引领我们快速的进入材料之中,而「专业问题」是我们系统学习的必要所在。而更进一步,我们需要提出自己的问题。「假如……」或「这让我想起了什么?」这种问题,将激发我们的想象,引导我们去发现与回答其他所有的问题。当然,在学习的过程中,要牢记我们最希望从中学到的什么。试图理解材料中所有的信息,是对自己时间与精力的极大浪费。



在学习过程中,我们需要将获得的重要信息,用自己的语言进行提炼形成笔记。笔记要有清晰的结构,而不只是简单的复制。并且最好我们可以用不同形式将笔记进行重组,这会使我们更好的理解材料。当然,我们也可以用图表的形式来呈现信息,比如现在很流行的「思维导图」。

记笔记的目的是让我们更好的记忆。每个人偏爱的记忆方式并不相同,因此所谓的记不住并不是我们「笨」,而是我们没有找到适合自己的记忆方式。我们要牢记的是:
你的记忆力完全没问题。记忆力并不是与生俱来而且无法改变的,记忆是一项技能,同其他技能一样,是可以培养和提高的。
最终,随着学习理解的深入,我们可以将新的信息融入到整个知识结构中,使之更加完整。而这并不是终点,我们要做的是不断使用「Cyber学习法」重复这一过程,最终改变我们整个人生。

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